Eine Klasse unterrichten.
Bevor Sie je vor einer stehen.
ClassVRoom versetzt angehende Lehrpersonen vor 16 KI-gesteuerte Schülerinnen und Schüler in ein vollständig konfigurierbares virtuelles Klassenzimmer — mit InTASC-konformem Leistungsfeedback nach jeder Sitzung. Die klinische Brücke zwischen Theorie und Praxis.
Die klinische Brücke
Zwischen dem Hörsaal und dem echten Klassenzimmer.
50 % der neuen Lehrpersonen kämpfen im ersten Jahr mit Klassenführung. Viele verlassen den Beruf deshalb. ClassVRoom bietet Lehramtsstudierenden einen sicheren Übungsraum, um grundlegende Unterrichtskompetenzen vor dem ersten Praktikum zu festigen.
Die Studierenden wählen ein Szenario, treten in ein virtuelles Klassenzimmer ein und unterrichten 16 KI-Schülerinnen und -Schüler mit je eigenen Persönlichkeiten, Stimmen und Verhaltensweisen. Die Klasse reagiert darauf, wie gesprochen wird, wo die Lehrperson steht und was sie tut — genau wie in einem echten Klassenzimmer.
Jede Sitzung endet mit einer schriftlichen standardsbasierten Leistungsbeurteilung — objektiv, automatisiert und direkt verwertbar als dokumentierter Nachweis für praktische Ausbildungsphasen. Keine manuelle Bewertung. Kein Organisationsaufwand für Hospitationen. Nur messbare Fortschritte.
So funktioniert's
Vom Headset zum Feedback — in Minuten.
Szenario wählen
Aus der Szenariobibliothek der Institution wählen oder eine Standardsitzung starten. Jedes Szenario legt Klassenzusammensetzung, Schülerpersönlichkeiten und die konkrete Unterrichtsherausforderung fest — von der ruhigen Einführungsstunde bis zur komplett störenden Klasse.
Die Klasse unterrichten
Durch die Tür treten und loslegen. 16 Schülerinnen und Schüler reagieren auf alles — melden sich, reden dazwischen, werden still oder widersetzen sich. Die räumliche Realität des Klassenmanagements ist eingebaut. Man klickt sich hier nicht einfach durch.
Leistungsbeurteilung erhalten
Der InTASC-konforme Bericht ist sofort verfügbar — mit detaillierter Auswertung nach den Model Core Teaching Standards. Programmverantwortliche sehen den Fortschritt aller Studierenden auf einen Blick. Keine manuelle Auswertung nötig.
// Was die Forschung zeigt
Simulation wirkt. Die Daten sind eindeutig.
VR-Simulation ist kein Hype — sie ist eine der am besten belegten Interventionen in der Lehrerausbildung.
«Bereits nach vier 10-minütigen Sitzungen in einem Klassenzimmersimulator zeigten Lehrpersonen statistisch signifikante Verbesserungen in gezielten Verhaltensweisen — und diese Verhaltensweisen übertrugen sich auf das echte Klassenzimmer.»
UCF TeachLivE Research Programme · University of Central FloridaPlattformfunktionen
Entwickelt für die Lehrerinnen- und Lehrerausbildung.
Über fünf hinaus — 16 Schüler, keine Kleingruppe
Die meisten Simulatoren arbeiten mit 4–5 Avataren. ClassVRoom füllt den Raum mit 16 benannten Schülerinnen und Schülern, jede/r mit eigener Stimme und Persönlichkeit. Das erfasst den «Geteilte-Aufmerksamkeit-Effekt» — die kognitive Belastung, gleichzeitig die Hinteren im Blick zu behalten und den Vorderen zu helfen. Genau hier scheitern die meisten Berufseinsteigenden.
Szenarien nach Ihrem Lehrplan
Das Programmteam konfiguriert die Szenariobibliothek. Ruhige Einführungsstunde. Störende Klasse. Heterogene Lerngruppe. Erster Tag als verantwortliche Lehrperson. Alle Situationen, die Ihre Studierenden wirklich üben müssen — kein Demo-Content.
InTASC-konformes Feedback — automatisch
Jede Sitzung generiert eine schriftliche Leistungsbeurteilung nach den InTASC Model Core Teaching Standards — mit konkreten Verbesserungsfeldern. Keine manuelle Auswertung. Ab dem ersten Tag als Nachweis für klinische Ausbildungsphasen verwendbar.
Sprachgesteuerte Interaktion
Eine Frage stellen — Schülerinnen melden sich. Jemanden aufrufen — die Person antwortet. Das Klassenzimmer reagiert auf das Sprechen, nicht nur auf Knopfdrücke. Dieses sprachaktivierte Modell erzeugt das verkörperte Lernen, das 2D-browserbasierte Tools schlicht nicht replizieren können.
Programm-Dashboard für Dozierende
Szenariobibliotheken erstellen, Studierende zuweisen, Sitzungsverläufe und InTASC-Werte der gesamten Kohorte verfolgen — über ein Web-Dashboard. Die objektiven, standardbasierten Daten für die nächste Akkreditierungsprüfung sind immer griffbereit.
Consumer-Hardware. Null IT-Aufwand.
Läuft auf Meta Quest 2, 3 und Pro. Kein PC, kein Kabel, kein Spezialsetup. Headset auf — und in unter 60 Sekunden steht man vor der Klasse. Im Studentenzimmer. Um 23 Uhr. So oft wie nötig.
High-Leverage-Practice-Szenarien
Die Situationen, die Karrieren entscheiden.
Die desinteressierte Schülerin
Arme verschränkt, Einwortantworten, innerlich abwesend. Wie holt man sie zurück, ohne die anderen 15 zu verlieren? Eine der häufigsten — und am wenigsten geübten — Situationen in der ersten Praxisphase.
- Gezielte Rückholstrategien ohne Unterbruch des Flusses üben
- Strategien entwickeln, die Klasse zu halten, während man Einzelne anspricht
- Wiederholen, bis die Reaktion automatisch wird
Die Klasse, die nicht mitmachen will
Nebengespräche, Unterbrechungen, drei Schülerinnen reden gleichzeitig über einen hinweg. Ein Klassenzimmer, dessen Energie von der ersten Minute an gegen einen arbeitet. Trainieren, wie man Autorität aufbaut, Störungen umlenkt und die Kontrolle zurückgewinnt — ohne zu eskalieren.
- Klassenweite Störungen in Echtzeit managen
- Deeskalation unter echtem kognitivem Druck üben
- Die Gelassenheit aufbauen, die nur Wiederholung schafft
Die heterogene Klasse
Die Hälfte kennt den Stoff bereits. Die andere ist verloren. Drei sind irgendwo dazwischen. Trainieren, wie man in Echtzeit differenziert — schnelle Lernende fordert und langsamere mitnimmt.
- Tempo und Differenzierungsentscheide in Echtzeit üben
- Fragen auf verschiedenen Niveaus gleichzeitig bearbeiten
- InTASC-Feedback erhalten, ob jemand abgehängt wurde
Weitere Trainingsszenarien
Die Situationen, die wirklich zählen.
Institut für
Erziehungswissenschaften
Akademischer Ursprung
Gegründet auf Bildungsforschung.
ClassVRoom wurde in Zusammenarbeit mit dem Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Zürich (UZH) entwickelt. Das Szenariodesign, das Schülerverhaltenmodell und das Feedbacksystem basieren auf aktueller Forschung zur Lehrerausbildung und Klassenführung — nicht nur auf dem, was in einer Demo beeindruckend aussieht.
In ClassVRoom
Überzeugen Sie sich selbst.
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Keine Scheduling-Engpässe. Keine Live-Akteure. Keine Sitzungsgebühren, die den Zugang einschränken. Simulation für alle — jederzeit, beliebig oft.